大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络系统集成教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网络系统集成教案的解答，让我们一起看看吧。
线上教学可以有哪些改革创新点，以切实提高学生学习效果？
这个寒假是我进行线上教学最多的一个假期，通过将近两个月的线上教学，我谈几点自己的想法吧。
第一个改革点：对线上教学方式的探索。
边教边学还是先学后教？线上教学如果要取得成效的话，我觉得还是得让学生先进行自主学习，进行线上教学时，主要对学生的自主学习情况进行抽查与答疑，并适当进行精讲。具体采用的教学模式可以进行进一步探索。
第二个改革点：对学生的评价机制的探索。
线上教学，不能仅仅通过考试来进行学生的评价，可以结合学生在线上教学中的表现，如每天的打卡情况、回答问题的积极程度等日常表现进行综合评定，具体评定学生的机制值得探索。
第三个改革点：对学生学习监督机制的探索。
线下教学中，有上课老师、值日老师，班主任、学校行政人员、学生会等进行纪律的监督，但线上教学中，由于师生有着空间上的隔阂，学生是否在认真的学习，根本无法察觉。怎样与家长建立起相互协调的监督机制值得探索。
第四个改革点：对教师评价机制的探索。
线上教学中，教师的教学评价与日常评价及工作量的界定等同样缺少相应的机制，可以作为改革的重要内容进行探索。
第五个改革点：学校行政、班主任等管理力量在线上教学中的作用的探索。
线上教学中，学校行政在线上教学中是否还有作用？班主任在线上教学中如何增强管理作用等，也是值得探索的方向。
第六个改革点：对教师的培训机制的探索。
这次疫情中，线上教学出现了一些乱象，显示出的是教师培训上存在的不足，如何加强对教师的培训，使教师能够较好的适应线上的信息化教学，也是我们可以好好考虑的。
第七个改革点：线上教学平台如何完善的探索。
第八个改革点：对学困生、贫困生线上学习管理的探索。
第九个改革点：线上教学如何加强家校沟通与联系，共同促进学生发展的探索。
......
暂时谈这几点吧。希望能起到抛砖引玉的作用，也希望我的想法能对大家有点启发。
每年暑假，老师们都要参加在职继续教育网络学习和公共课进修学习，有必要吗？
我们这里最初是交钱直接考试，合作找答案直接抄；后来变成网上学习，必须挂学时，考试，不合格无法晋级高一级职称，可毕竟拖家带口，哪有那么多精力啊，于是就诞生了专门替老师学习考试的老师，需要学习考试的只需交一定的钱就可以买到成绩；现在不用考试了，只需要挂学时到规定数目即可，可以说完全就是无用的负担……
不知道这些学习的主意都谁出的，你来实践下试试👎
你好，很高兴回答这个问题。我谈谈自己的看法，希望能够帮到你。
每年暑假，老师们都要参加在职继续教育网络学习和公共课进修学习，是有必要的。
首先，继续教育的学习和公共课的进修每年都有学时，在教师评职称的时候继续教育培训学时5年不得少于360个学时，而且每年培训必须合格，否则不能参加职称评定。所以学习很有必要。
其次，继续教育培训和公共课进修学习是教师提升信息技术能力的最佳途径。继续教育平台专家的视频，内容丰富，形式多样，涉及师德，学科知识，课堂实录和案例，新课标解读，教学辅助软件等等，认真学习，是教师充电的好机会。
今年的网络直播课，就给老师们一次挑战，信息技术能力的挑战，需要老师们不断学习，掌握网课的相关软件的操作。所以，继续教育培训的学习很有必要。
再次，继续教育培训和公共课进修学习在暑假进行，主要是考虑到老师们平时上班工作忙，没有时间学习。安排在假期里，这样更有利于老师们认真学习，不断充电，提升自己的业务水平。
这是我的一些看法，大家有什么不同的看法，可以关注我，随时交流。谢谢！
不要光看外表，商人无利不起早，第一种老师自己交钱培训的，不交钱继续教育，无法晋级！第二种老师不交钱的，套国家项目，总之国家教育投入90%都变成了钢筋混凝土，普通老师待遇越来越差，个别名校（私立）除外。
随着网络信息技术的发展，教师的继续教育也己进入网络时代。教师通过看教育部门发的视频，计算学时，通过作答试卷，完成继续教育的任务，是否完成规定的学时，直接影响职称晋升、评先评优，教师一般不敢怠慢。
这是督促教师加强继续教育，实现知识观念更新的一种手段，本应无可厚非，但现实状况不如设计者所想象，大部分教师都在消极被动地学习，经常会看到，办公室的电脑放着视频，却无人观看，播放结束，自然获得学时。这种无效的继续教育是资源的严重浪费。
为什么会出现这种现象呢？首先教师工作繁忙，要备课、上课、改作业、找学生谈话，还要参加学校的各种会议、教研活动，教师整天象机器一样不停地旋转，难得有闲暇，静下心来，认真观看学习。其次视频虽然是专家主讲，但内容与教学实际不相符合，缺乏指导性，自然引不起教师兴趣。
所以，教师继续教育是必要的，但形式应该是多样，内容要丰富实用，千万不要搞太多的形式主义东西。
以前的教师暑假就是静静的休假，教育反到不差。时下的教师培训太多了，可教育不但没有以前那么纯粹，反到是问题越来越多！这是教师的个人修养和素质决定的！决不是搞搞培训就能解决的！
到此，以上就是小编对于网络系统集成教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络系统集成教案的2点解答对大家有用。
