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对于教育问题，比学习语文、数学科目更重要的是什么？
谢谢邀请，我是中学语文教师。
我想对于教育问题，比学习语文、数学科目更重要的是良好的行为习惯。拿破仑说过：“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”要想让孩子在未来的社会上能有立足之地、在自己的一生中有所成就、其重要的并非是让孩子在才艺上有多好，学习多优秀，而是在行为“习惯”上的培养。良好的行为习惯将陪伴孩子的一生。那么家长平时在生活当中要有意识的培养孩子的行为习惯，如早睡早起，礼貌待人、饭前洗手、答应别人的事情一定要办。养成了良好的行为习惯，就不愁学习成绩不好。总之，最重要的事情就是有好的习惯，好的性格，其次才是好的语文、数学成绩。
孩子的教育，比语文、数学等课本教育更重要的是对孩子心理和情感健康的教育和对孩子崇尚真善美的人生观的教育。
我对孩子的培养首先正直善良勇敢。我不奢求孩子成为什么什么大家，最其码是一个弘扬社会正能量的人，他所到之处所做所为应该受到大多数人的认可和称赞，而不是遭人唾弃。而当他受到欺凌时也不是一味软弱而要有智慧地強力回击，不要让自己总是忍声吞气。我们有必要也必须尊重我们自己，让自已的生活扬眉吐气，快乐平安。
其次我们要教育孩子尊重生命。生命对每一个人都只有一次，古人就有身体发肤受之于父母，定当珍惜的教育，在现在独生子女都被宠成小皇帝小公主的今天，心理和情感的脆弱导致那么多高学历学子们频频自杀，使我不得不教育孩子人生不易，什么困难挫折都可能遇到，但是无论什么情况，我们都必须珍惜自己的生命，困难挫折面前我们要思考的永远是如何战胜困难度过难关，而永远不要有是否再活下去的念头闪现。
三培养孩子高情商比高智商更重要。学的再好你得进入社会和人打交道，不会和人打交道，自己就会把自己逼到沒有路走。我国少年科技大学的好几位天才神童的结局告诉我们情商比智商重要。
在做好以上几点后我们再抓孩子的文化教育，相信我们一定能培养一个优秀的孩子。因为我很看重这些，我的孩子在市重点学校担任班长，不仅学习优秀，和老师同学们处的都挺好，我很欣慰。
以上是我的观点，希望对大家有用，祝所有孩子都能越来越优秀！
从教育的角度来说，比学习知识更重要的，是培养孩子成人！
你在成为王子之前，先要成为一个人
—，更重要的是：培养孩子“成人”！
美国诗人惠特曼有一首诗：
有一个孩子天天向前走去，
他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西，
那东西就变成了他的一部分
……
母亲的温和、整洁、慈爱、还有衣服上的芳香
会变成这个孩子的一部分；
父亲的强壮、自负、吝啬、还有爱发脾气、粗暴
也会变成这个孩子的一部分；
……
善良、爱、纪律、职责、担当、宽容、勤奋、道德,
一个孩子看到这些，这些会成为他的一部分；
抱怨、嫉妒、敌视、嘲讽、仇恨、阴谋、懒惰,
一个孩子看到这些，这些也会成为他的一部分；
教育的本质属性是育人。
现在大力提倡和实施素质教育，而素质教育又是多方面的，内容丰富的。其中有一个重要内容就是：要让学生学会做人，学会与人合作。而这一点实质上就是要让学生学会正确的为人处事，将来才能很快的适应社会。
二，养成良好的行为习惯，习惯的培养可以用加减法，
习惯养成的加减法：即培养一个好习惯要用加法，去掉一个坏习惯要用减法。
有这样一位妈妈，她的儿子做作业时很不专心，1小时内能站起来7次。妈妈为了改掉他这个坏习惯，和他商定：如果他1小时只起来3次，就让他看动画片，否则免谈。结果，一周过去，小男孩5天内有3天超过了3次，受到了惩罚。又一周过去，他只有1天超过了3次。1个月后，他养成了专心做作业的好习惯。
这个妈妈之所以能够成功，就是很好地运用了习惯养成的加减法，
即培养一个好习惯用加法，去掉一个坏习惯则要用减法，千万不能粗暴干涉，追求一蹴而就。
我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”
三、培养孩子健全的人格,别让培养一个懂事的孩子，成为满足大人面子的借口
孩子最根本的幸福是要有健全的人格。
所以我们要重视孩子健全人格的培养。
在成才之前，先做一个人格健全、有爱的人，一个有人格底线有素养的人！
爱因斯坦认为：“学校的目标应该始终是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
戴安娜王妃也多次对她的长子威廉说，“你在成为王子之前，先要成为一个人”。
用台湾诗人余光中《写给未来的你》：
孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。
你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。
不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。
我不指望你有多成功，
可我希望你在这些方面健康快乐、积极向上，是一个优秀的的人。
以上这些我认为是比学习语文，数学更为重要的。
试问，一个心地善良、性格坚毅、热爱读书、尊重生命的孩子，他的学习成绩会差到哪去呢？
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