网络工程专业利弊,网络工程专业利弊分析_网络工程

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非常时期，大学生各种课程是否适合网络教学？

我认为大学课程比较适合网课。

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一，网络上中国大学mooc，网易云课堂等很早之前就开放了大学公开课程，效果还是不错，因为大学时期的教育个人认为属于高等教育里面的基础教育，如果你不上研究生，博士，你所学习到的理论知识就难以到达科研的高度，那么脱离了实践的理论知识，主要通过记忆，理解，网络课程基本满足教学效果。

二，大学生看网络直播的习惯绝大多数都已经养成，所以接受网课也比小学初中生等更快速。大学生的自学能力和自控力比起其他年龄段学生也高一些，所以网课的开展容易点。

最后阐述个人观点，网课永远无法取代线下教学，就像人工智能无法取代真人一样，情感情绪有差异，网课我认为最有意义的地方就是可以填补人们的碎片化时间，不论是微课还是慕课，都可以随时随地的学习，网课不能喧宾夺主，但却是查缺补漏的好帮手。

适合。大学生完全具备自主学习的能力，上网课是特别优化的选择。

只是很多大学生之前是被人监督和逼迫学出来的，一旦时间由自己把控的时候，往往会失控，无力把握自己，所以，真正的教育，是要促进学生的自主能力，能够为孩子心里注入能量的，这样才能走的远，才是为一个人真正负责的教育。从这点上，应该得到家长的反思，学校教育是有限的，相对来讲，家庭教育是至关重要的，贯穿始终的，起着决定性的作用。

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现在是非常时期，网络教学对于中小学生来讲，可操作的难度较大。但对于大学生不会太大，保证听课不停学。

但对于部分大学生来说，网络教学对大学的整体课程并不会存在太多影响.因为大学生都有电子设备和操作基础，而且大学期间也基本都是大班教学，讲究的还是课堂的自觉性；网络教学期间，只要让自己自律，相信效果也是一样的。他们的课程无法互动，还是讲理论知识的多，实践动手的教学资，希望教师或者资源整合者可以根据应用型的特点设计有针对性的教学方案和实施活动、构建特色教学资源;好一些的课程资源绝大多数要付费，而且限制太多。同时，对于他们喜欢的网络教学资源，不仅能用电脑端，而且也喜欢使用手机APP软件形式。

网络教学平台等教学资源涉猎面广、更全面、详细，特别是针对应用型人才的培养，要有更多的实践操作或者讲解，使学生简单、便捷地进行全方面的学习。

希望他们克服困难，最终适应网络教学，别耽误学业。

非常时期，大学生大各种课程适合不适合网络教学，不能一概而论，这要看这门课程是以理论为主，还是以操作为主。以理论为主的课程适合，而以操作为主的并不适合。

一、纯粹以理论为主的课程适合网络教学

纯粹以理论为主的课程的特点就是以老师为主，学生只要听懂、做好笔记就可以了，不明白的地方师生可以互相交流，教学地点主要是在教室。而网络教学呢，虽然互动稍微差点，但是还基本上可以满足教学的需要，只不过是教学地点由教室换成了学生的所在地，地点的变化并不影响教学的正常进行。例如基础课大学语文、英语，我们的专业课基础会计、财务会计、财经法则等，这些课程在中国大学mooc、职教云等各云课堂都有公开的课程，而且都是大学的名师上课，确实可满足学生学习的需要。

二、以操作为主、理论为辅的课程，理论部分适合网络教学

大学不同于初高中，主要是培养学生实践动手能力为主，课程也主要是以专业课为主，很多专业课的特点是以操作为主，理论为辅。

这就好比是游泳，老师把游泳的技术讲得再透，如果学生不到水里实际练习一下，最终还是等零。所以，游泳者不喝三口水，是学不会的。

当然，我也看到一个体育老师上网课教学生游泳，教的可能是蝶泳，还在床上做演示。这位老师的精神我是认可的，但是这样为教而教，为网络而网络，有意义吗？如果不在水里实际练习一下，就是纸上谈兵。如果游泳可以这样就学会的话，那么每个人就都学会游泳了，每年也就不会出现那么悲剧了。