大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络工程课堂感悟心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网络工程课堂感悟心得的解答，让我们一起看看吧。
这几天上过网课后，大伙都有什么感想？
最近因为延迟开学，学校组织网上教学，举办空中课堂，每个年级每个学科一个老师上课，其余老师协助、督促。看似老师没什么事情做，其实，真心比正常上课还操心。督促打卡，督促上课认真听讲莫闲聊，特别是督促作业，那才叫个费神。几天来，全班63个学生，最好的一天有55个学生提交了作业，最差的一天只有33个，并且还有不少人没按照要求完成。鞭长莫及啊！不管在群里催促几遍，人家就是不回应，或许还在嫌老师唠叨。所以这种空中课堂，如果没有家长的倾力配合，是绝对没有效果的。尽管我每天要用大量的时间看他们的视频作业，常常看得头晕眼花，但是，仍然多么希望他们63份作业一份不落地全部交上来啊！家长朋友，费点心吧，自己的孩子啊，你也有教育孩子的义务啊。如果自己孩子自觉性强，你当然可以当甩手掌柜，但是，事实上不是这样的啊，因为，孩子最喜欢的事情就是“玩”，没有家长的管理，这种网络教学就只是流于形式，怎么会有效果！但愿家长朋友们能行动起来，不能让“停课不停学”成为学校和老师的一厢情愿。
许多地方校领导要求老师们用钉钉给学生上课。让人担心的是孩子们每天用手机电脑时间长达七八个小时，初中生甚至长达十几个小时，长此以往，孩子们的眼睛受得了吗？
改作业那叫一个累！太慢了！家里孩子多的，还要排队学习！作业也完成的慢。所有学生一锅饭，底子不好的学生完全听不懂。
其实上课时间少几个星期对学生的学习不会有太大影响，好多学校上完本学期新课后时间都有余，下学期的新书提前发给学生，还把下学期的课程提上来了，有的老师因特殊原因请假半月一月，没有代课老师，照样把教学计划完成了。不影响期末考试。正式开学后可以每天适当延长在校时间或利用双休日节假日暑假把时间补回来。
延迟开学，延迟放假不就行了，搞那么麻烦干什么，好多农村网络都不稳定的怎么搞，只希望疫情快快离去！
众所周知，很多学生家庭为了避免孩子看电视上瘾都没有安装有线电视，如果疫情时期，孩子们的课程通过有线电视的教育频道收看，那么没有装有线电视的家庭怎么办呢？
通过看电视学习稍微靠谱一点，至少设备不是问题，至于效果就不必追求了。非常时期，非常举措，都是不得已而为之。
越是关键时刻，越能认清本质！不要听是怎么说的，要看是怎么做的。
既然已经是放假在家，就别折腾了，安安静静躺着就好了，别一会搞直播停课不停学，一会又搞什么东西出来，折腾来折腾去，你觉得有效果没有？自欺欺人而已，统一放假在家休息，高考时间不变，成绩如何看自己在家怎么利用时间，真想读书也不差这一个月，真不想读书更加不差这一个月。
我设想未来的教育模式应该是这样：同学们在教室里接受网络优秀教师的授课教程，同时课堂配备一名专业老师，实时互动解答课件回答问题，这样结合既减轻老师备授课压力，又能监管学生，效果肯定好。
上过网课后，感想是什么？
先说孩子：虽然说是网课，但孩子的状态还是取决于老师。
我们年级比较低，课程只有语数外，但到目前为止，只有数学在正常进行。
因为老师讲课的时候，很注重跟学生的互动，课程中的提问环节也调动起了小孩的积极性，所以小家伙上课还是比较认真的。
我在另外一个房间偷偷听，觉得老师线下上课的时候应该也是情绪比较饱满的，在偷看一下孩子，也做得端端正正，认真地写写画画。
还是比较满意孩子的状态的。
孩子就是孩子，只要一下课开麦，孩子们就疯了，各自广播找自己昔日的同伴儿呀，同桌呀，聊各种天，开各种玩笑，热闹的很。
再说老师：网课真的是一个照妖镜，老师讲得好不好，家长一听就知道了。
之前听过辅导班的网课录播课，好处是可以随时回播，永久学习。缺点是，老师和学生不能互动，因为大家彼此不认识，就不能调动孩子的积极性，学习的效果并不好。
但是学校老师的直播课真的不一样，感觉他们不仅是把知识点带到网上了，更多的还是他们也传递出了自己对学生的感情。
从这一点来说，我觉得学校老师们真的给了我们不一样的听课体验，而且孩子学习效果也不错。
但是，老师们的水平真的不一样，表达能力好，情绪感染力强的老师能讲出真实课堂的既视感。
相反如果准备不充分，表达不好，或者只是为了讲而讲的老师，课堂效果就很差。
最后说家长：既然我们不能改变什么，也就不要抱怨什么了，帮助孩子上好课最重要
从开始准备网课，大家就不时抱怨，包括我自己，无休止地安装各种APP，添加各种群，关注各种公众号，简直烦死。
那么多人同时在线，网络时有卡顿，看的不流畅，孩子也觉得新鲜，看看这个，玩玩那个，注意力不集中。
长时间看手机，看电脑，上完课眼睛又红又肿，颈椎发酸，上完课就跟个小老头小老太似的。
虽然确实存在这样的问题，但是就现在的情况来看，我们不能改变什么，而网课又是保证我们学习的唯一方法。
那还不如转变一下，不要在孩子面前抱怨啦，帮助孩子把网课的学习效果达到最好就是好的。
当他们精神松懈时，提醒他们回神。记住他们听课时遇到的难点，帮他么复习巩固。及时帮助他么检查课后作业。
自己放松，让孩子也用平和的心态体验新的学习方式也是好的。
我是一名大学老师，最近在给学生视频直播上课，我感觉效果不错。
当然老师课前需做大量准备，直播中要和学生充分互动，做好前测和后侧。考察学生知识掌握的情况。
具体我是这样实施的：
直播前给学生发送视屏、课件等资料，布置任务，让学生通过看视频解决问题。
直播时先出题目测试学生预习情况。然后开始将本节课重点知识点和学生没解决的难点问题。每隔15-20分钟的讲解，通过弹幕投稿随机点名的方式，调动学生积极性和参与性，也可讲完一个知识点测试一下，学生是不敢放松的。整个讲完后集中答疑。直播后留测试作业。
体会：线上授课大学生更容易接受效果更好！因为平时上课就是线上线下的混合式教学，学生已经适应。
只不过现在的线下课堂授课变成了网上直播授课，师生还是面对面。直播授课师生间的互动更为重要，一定要充分互动，调动学生积极性。
我是虹姐，一名教授护理学的老师，欢迎关注！我们共同探讨，让更多的学生受益！
网课分为直播和回放，但不管哪一种，或把两者结合起来也都无法和正常课堂相提并论的。通常情况下，网课适合辅助教学，比如针对课堂中的难点、重点、要点、易混点等，我们可以通过网课回放加深对知识的理解、深化、巩固和记忆，即便是回放也要求老师的答疑能够跟的上，学生的理解和思考能够跟的上，学生注意力不集中、大脑跟不上、不知道重点在哪儿，听过都忘了……教师无法快速面对大多数人答疑，教师无法一眼快速的知道同一个问题到底是多数人不知道，还是少数人不知道，从而无法迅速调整提问策略、针对倾向等……这些都是其局限，而学生还需要不住点的暂停、再回放、截屏，甚至是做笔记，或事先抄或打印电子课本，或以上操作让家长帮助才行…没有书本是另一大弊端，再者系统、网速、设备等，以及老师无法知道播放即时效果等等。总之问题很多，需要学生很长时间摸索、训练，并且还是那些愿意摸索、训练、自学的学生才行…还有就是，网课并不适合启发式学习，也许老师的一个问题可以启发学生思考，但启发思考产生的交互答案很难在短时间内让大多数学生都注意到。所以它比较适合灌输式教学，并且是在没有课本时候针对知识点的、短小精湛的教学。而想要达到启迪思维的效果，则必须另外添加或设置、制作视频、图片、问题等。这是看着很美好，其实很骨感的做法。
趋势，远程教育终于要迎来“春天”了，世间万物成长都有它自身的规律性，互联网发展几十年，远程教育一直在路上，从理论上来讲早就应该到了，可一直卡在了技术突破和观念转变上，这次疫情恰恰给了它使命，拐点出现！
首先:在国外，上网课也大多数停留在大学教研上，也未形成教育主流意识。中国就更是如此了，互联网技术运用，大多数也是供给了现代工业发展。技术的进步需要实践中检验，有需求就有供给，这次“突发”事件将成就互联网教育！
其次:我们能做的就是迎接它的到来，教育理念也将跟上它的步伐。我们唯一担心的是农村教育，硬件软件都不具备，很多家庭没有这样授课的经验，长辈又“无力”做好辅导义务，孩子们的自觉性又不高，这样的教育质量问题有待我们教育部门去评测了！
最后:互联网教育，已然踏步走来，我们既高兴也要谨慎代之，教育是国本，要用科学的统筹，兼顾教育平衡，不要让农村孩子们输在起跑线上！谢谢！
大家聊聊辅导孩子上网课的一系列感想，是不是我们80后太难了？
我是80后，我觉得在国家的带领下生活已经很好了，回想一下我们父母那一辈是多么的艰辛。要钱没钱馒头都不能管饱还要吃地瓜，虽然现在我们的压力大，房贷教育各种各样的花销，但是这些都会过去就像老一辈那么艰辛也这么过来了
我们这边的网课就上午两节课，一节课半小时还有星期天不用上课，还可以回播挺方便，我感觉挺容易的，比一年级上学教他拼音幸福多了。孩子不用给他太多的压力，因为每个孩子都有自己的闪光点，就像我们这一代人学习好的也不一定比学习差的过的好。
我觉得孩子就应该快快乐乐的，而我们现在又很功利想让孩子赢在起跑线，但是有些孩子他的天赋在学习有的却不是，所以不要太烦恼孩子的学习顺其自然就好，只要孩子价值观不扭曲，将来一定会成为国家的栋梁的[加油][加油][加油][加油][加油][加油][加油][加油][加油][加油][加油]
因为疫情，孩子们都在家开始网课学习，大部分自律的孩子上网课还和学校上课是一样的状态，极个别孩子上网课不专心，一边打游戏，一边吃东西，网课上完了，啥也没学会，而游戏玩的倒挺起劲，今天辅导完孩子作业听到楼下又开始了嗷嗷的哭叫声，叮叮咣咣东西的摔响声，妈妈打得孩子哭的乱叫，妈妈也吵的乱叫！还有另一部分家长各种软件不会用，又身兼数职老师，妈妈，厨师，手忙脚乱，脾气比以前更大了，嗓门也比以前更高了，比上班还要更忙了，只希望疫情快点结束！
我是农村中学的老师，网课开播以来，学生的家长与我进行了很多的交流，他们最大的体会就是：太难了。下面就其中一个家长们的一些感受供大家交流。
第一个困难就是孩子的管理问题，相比较照顾孩子的生活而言，管理孩子的学习太难了。过去正常时期，家长主要照顾好孩子饮食起居，打发孩子上学就可以了，学习上的事基本不用管，但现在24小时守在孩子身边，孩子在家里时间太充裕，他们的作息也没了规律，需要时刻提醒他们该上什么课了。老师直播时老担心孩子走神，想过去看看，又怕打扰到学习，只能从门外悄悄的看看。天天在家，和孩子交流反而更困难，一句话不合适，干脆不理你。
第二个困难是硬件的问题。原来怕孩子上网，把宽带业务都停了，为了网课重新安装。软件安装都不是很懂，需要向邻居请教帮忙。手机和电脑的配置都不是很高，直播时断断续续，孩子一个劲的埋怨，我们没有打印机，老师发的所有作业只能从电脑个手机上抄下来做，每天孩子都得忙到很晚，做家长的真是既愧疚又心疼。
第三个困难是学习效果的问题，孩子本来学习中下游，对老师在网课中讲的知识有时真的不是很明白，但又无法跟老师请教，老师也很忙，电话里有些问题也说不清楚。总之感觉孩子对学习越来越没有信心。做家长的看在眼里，急在心里，但又不能表现出来，怕伤了孩子的自尊。
另外，通过在家管孩子，他们都有同感：教育管理孩子太劳心了，真正体会到老师工作的不容易了。
到此，以上就是小编对于网络工程课堂感悟心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络工程课堂感悟心得的2点解答对大家有用。
